คุณสมบัติความรู้

อ่าน: 3910

(ไม่ว่าแพะหรือเด็ก อย่าไปจับบูชายันต์เลยนะครับ)


ในช่วงที่ชาวฮักโฮมกับแม่ใหญ่จะมาบุกสวนป่า ขอกระแซะกระซิบถามว่า..มานอนได้ไหม จะได้ออกแบบต้อนรับให้จังหนับ ประเด็นใหญ่คือเราจะเจาะใจของกัน จากที่รู้จักนิดๆก็อยากจะรู้จักมากๆ เพราะเท่าที่ไปเยี่ยมบ้านโฮมฮักมาครั้งหนึ่ง ยังมีเรื่องซึ้งๆค้างคาใจ ถ้าง้างออกมาได้เธอเอ๋ย..จะเจออะไรๆดีๆที่ซ่อนอยู่อีกมากมาย ไม่รู้ครูหนุ่มที่เป่าแซ็กโซโฟนโชว์จะมาด้วยไหม เผื่อจะลองให้เป่าแซ็กให้วัวฟังบ้าง จะได้สรุปคำว่า”เป่าปี่ใส่หูควาย” เป็นฉันใด..

ไม่รู้เกิดอะไรขึ้น หมู่นี้มีคณะต่างๆติดต่อมาเยี่ยมอุ่นหนาฝาคั่ง พรุ่งนี้วิทยาลัยพยาบาลขอนแก่น135ชีวิต ก็จะนอนออนซอนที่สวนป่า ชาวCottoรุ่นที่2ก็ติดต่อมา โครงการวิจัยร่วมกับออสเตรเลียจะมาประชุมสรุปโครงการในเดือนมิถุนายน ฝ่ายประสานงานบอกว่าจะจัดฝึกการกลั่นน้ำมันยูคาลิป แล้วเอามาทำชวนทำผลิตภัณฑ์ต่างๆประมาณ5อย่าง เช่น น้ำมันทำความสะอาดบ้าน-สบู่-ยาแก้หวัด-สเปรย์ไล่ยุง ที่แน่ๆวันที่ 19-21 เดือนพฤษภาคม กรมป่าไม้กับสภาวิจัยฯจะมาอบรมการใช้ไม้ขนาดเล็กผลิตเครื่องเรือน ..

การบ้านที่เตรียมการไว้โม้กับชาวโฮมฮักล่วงหน้า

คือเรื่อง”คุณสมบัติของความรู้”

ผมกำลังสงสัยว่าตัวเองมีความรู้แค่ไหนในการตีความสิ่งที่ทำ

เมื่อเช้าเดินไปสำรวจรอบบ้าน

ไปเจอเจ้าทองแดงหิวนม

แม่หนูแดงนอนอาบแดดสบายอารมณ์

(เจ้าทองแดงอ้อนขอกินนมแม่)

เจ้าลูกแหง่ออกคอกไปเดินเที่ยวหิวโซกลับมา ผมแอบเห็นเจ้าหมอนี่เอาหัวไปดุนที่ตัวแม่ ชนตรงไหนก็เฉย..แม่ไม่กระเตื้อง เจ้านี่ก็เปลี่ยนจุดดุนไปเรื่อยๆ จนกระทั้งไปชนเอาก้นแม่อย่างแรง คุณทองแดงจึงยอมลุกขึ้นมาให้ลูกดูดนม ถ้าไม่แอบสังเกตเราจะไม่เห็น ก ล ยุ ท ธ ข อ ง เ จ้ า ท อ ง แ ด ง. .

การ “ลองเรียนรู้” สำคัญเท่ากับ “การเรียนจริง”

การลองเรียนถือเป็นการซักซ้อมทักษะและประสบการณ์ เพียงแต่เราจะเติมอะไรลงไป ผมเดินไปเจอหญ้าเวียดนามที่ปลูกไว้ขยายพันธุ์ เห็นคุณสมบัติของหญ้าชนิดนี้อวบงาม ต้นใหญ่ใบหนาสูงได้ถึง1เมตร ก็เกิดความคิดว่า..ทำไมเราไม่ปลูกเป็น

“หญ้าประดับ”

ไม้ประดับมีปะเลอะ แต่หญ้าประดับมักจะปลูกกันในสนามในแปลงใหญ่ๆ ถ้านำมาจัดปลูกใส่กระถางตอต้นตาล มันก็อาจจะดูเก๋สวยแปลกไม่ซ้ำใคร ทำให้เราได้ “แจกันหญ้าสด” การเล่นกับความคิดสนุกนะเธอ อาจจะเป็นแนวทางให้แก่นักจัดสวนในอนาคตก็ได้ การจับความคิดมาประดิษฐ์ประดอยไม่ต้องคอยใคร คิดได้ก็ลงไม้ลงมือ..”หญ้าประดับยังเป็นหญ้าประแดก” ได้อีกด้วยนะเธอ

เดินไปแปลงปลูกพริกมะเขือ พิจารณาในแง่คุณสมบัติของความรู้แล้ว พบว่าพริกที่ปลูกไว้ต้นเตี้ยๆแต่ออกผลชูช่อแน่นกิ่ง เคยบอกป้าสอนว่าอยากจะได้พริกขี้หนูจำนวนหนึ่ง เอาไว้เก็บไปฝากแม่ครัวหัวป่าก์เมืองขอนแก่น ป้าก็ปลูกพริกขี้หนูพันธุ์ใหม่ให้ ที่ผลใหญ่กว่าพริกขี้หนูพันธุ์ดั่งเดิม ป้าแกให้เหตุผลว่า..พริกพันธุ์นี้มีความเผ็ดหอมไม่แพ้ของเดิม ทำให้เก็บได้ผลได้เร็ว บ่ต้องปวดเอวตอนก้มเก็บนานๆ..เออนะ..ถ้าทุกอย่างมีเหตุผลกำกับไว้อย่างนี้ก็ดีนะสิ

ส่วนมะเขือผลสีม่วงที่ปลูก

ถึงผลจะเล็กและไม่ติดผลดกเหมือนมะเขือทั่วไป

แต่คุณสมบัตินั้นยอดเยี่ยมนัก

ถ้าเอามาจิ้มน้ำพริกจะกรอบมาก

ถ้าเอาไปผัดผิวข้างนอกกรอบแทนที่จะเหนียวเหมือนพันธุ์ทั่วไป

การที่พบคุณสมบัติพืชแต่ละชนิดเช่นนี้

มันบ่งบอกถึงความพิเศษที่สำคัญใช่ไหมละเธอ

เดินไปถึงแปลงเพาะมันเห็บกับพันธุ์เผือก พบว่าพืชหัวเหล่านี้กำลังแตกยอดออกมาแสดงให้เห็นว่าพร้อมที่จะลงหลุมแล้วนะ พอสังเกตใกล้ๆเห็นน้ำกลิ้งอยู่บนใบเผือกก็แปลกใจ ทำไมฝนตกไปเมื่อ2วันที่แล้ว ยังมีหยดน้ำกลิ้งให้เห็นอีก ถ้าเด็กนักเรียนมา..ก็จะชี้ให้เห็นดู “น้ำกลิ้งอยู่บนใบบอน” ตามที่ปรากฏอยู่ในสุภาษิตไทยนั้นเป็นฉันใด ทำไมมันถึงลื่นไหลกลิ้งไปมา แทนที่จะยกไปเปรียบเทียบกับความกะล่อนของใครบางคน เด็กรุ่นใหม่อาจจะนำไปทดสอบคุณสมบัติของใบพืช ไม่แน่นะครับ..มันอาจจะได้คำตอบเรื่องการผลิตผ้านาโนก็เป็นได้ ถ้าเราสามารถสังเคราะห์โครงสร้างของใบพืชประเภทนี้..

เดินไปเยี่ยมเจ้าแพะ2ตัว กำลังเคี้ยวหญ้าอ่อนแก้มตุ่ย อยากจะถามว่า..คุณแพะครับ คุณชอบหญ้าชนิดไหนเป็นพิเศษ เมื่อคุณแพะไม่ตอบ เราก็ลองเอาหญ้าหลายชนิดไปเสิร์ฟคุณแพะแล้วคอยสังเกต อีกในทางหนึ่ง อาจจะเอาใบหญ้าแต่ละชนิดไปหาสารอาหารและคุณค่าอาหาร เราก็จะได้ทราบคุณสมบัติของหญ้าขึ้นมาในระดับหนึ่ง

ยังมีโจทย์ที่เผชิญหน้าอีกมากมาย เช่น เราปลูกหญ้าร่วมกับกล้วยได้ไหม ถ้าจะปลูกให้ดีควรออกแบบวิธีการปลูกอย่างไร เลือกหญ้าพันธุ์ไหนถึงจะเหมาะที่สุด จะรู้คำตอบได้อย่างไร ถ้าเราไม่เอาคุณสมบัติของหญ้าแต่ละชนิดมาพิจารณาประกอบการตัดสินใจ

เดินและเดินต่อไป..

ก็ได้เห็นคุณสมบัติที่ดีของพืชทุกชนิด

ไปเจอแปลงผักบุ้งที่กำลังชูยอดเขียวสะพรั่ง

เอ๊ะ คุณสมบัติพิเศษของผักบุ้งอยู่ตรงไหนนะ

เราจะมานั่งคิดเองเออเองทำไมละ

ทำไม ไม่โยนโจทย์ให้คนที่ชอบผักบุ้งเป็นชีวิตจิตใจช่วยใคร่ครวญดูละ

ถ้าเราออกแบบแผนการสอนให้มีชีวิตชีวา การศึกษาก็จะน่าสนใจด้วยตัวของมันเอง สามารถดึงดูดให้เด็กๆสนใจการเรียนรู้ได้ตามธรรมชาติ โดยไม่ต้องเคี่ยวเข็ญเอาเป็นเอาตาย ปัจจุบันเด็กบางส่วนถึงจะสอบได้คะแนนดี สามารถเข้าเรียนในคณะดีๆที่เป็นยอดนิยม มันก็ยังไม่พอหรอกนะ ถ้าเราไม่สามารถบรรจุจิตวิญญาณของการกระหายใคร่รู้อย่างประณีตให้ลูกศิษย์ เรื่องหนูเสื้อสีส้มอธิบายให้เราเห็นทุกวัน..

(มะม่วงสวนป่าแก่ช้า ไม่ทราบ คุณสมบัติดีหรือด้อยนะครับ)

:: เรื่องโคตรเศร้า

มหาวิทยาลัยที่จังหวัดขอนแก่นแห่งหนึ่ง แจกปริญญาบัตรเถื่อนให้ครูที่ไม่ผ่านการฝึกสอนเป็นพันๆคน หลังจากมีการสอบข้อเท็จจริง มหาวิทยาลัยยอมรับผิด จะโละใบปริญญาที่มอบไปแล้ว ถามว่า..เราจะเอามหาวิทยาลัยและครูเหล่านี้ไปทำอะไร มีโอกาสเรียนและต้องฝึกการสอน แต่..ไม่ทำตามกติกา ยอมจ่ายเงินเป็นแสนซื้อกระดาษเปื้อนหมึก เรื่องที่เล่ามาข้างบนมันช่างห่างไกลกับความเป็นจริงเสียเหลือเกิน..ปิ๊บครับปิ๊บ อยู่ไหน?..

ประเทศเรา มีคนที่อยากเป็นครู แต่ไม่ใช่ครู มาทำหน้าที่ครูเท่าไหร่ไม่รู้

กานสึกษาไทยหนอ..จะแถกไถไปถึงไหนก็ม่ายรู้ ?

แม่ใหญ่ บอกว่าให้มองทุกอย่างในแง่ดีไว้

เรื่องนี้ไม่รู้แง่ดีมันซ่อนอยู่ม่องได๋..

ถ้าครูที่จบจากมหาวิทยาแห่งนี้มาสมัครสอนที่โรงเรียน

แม่ใหญ่ช่วยถามให้ด้วยนะครับ..

จุ ด ดี ข อ ง คุ ณ อ ยู่ ต ร ง ไ ห น ๆ ๆ ๆ ๆ ๆ . .

ถ้าเด็กไทยต้องกลายเป็นแพะ

อนาคตประเทศไทยจะกลายเป็นอะไรครับ

อย่าบอกนะว่า..เป็นขี้แพะ ..

ชิ มิ ชิ มิ..

« « Prev : ฝันที่ยังค้างเติ่ง

Next : วัตถุดิบความรู้ » »


ผู้ใช้ Facebook สามารถให้ความเห็นที่นี่ได้ โดยกด Like เพื่อแสดงตัว

5 ความคิดเห็น

  • #1 meepole ให้ความคิดเห็นเมื่อ 26 เมษายน 2011 เวลา 15:20

    “หญ้าประดับยังเป็นหญ้าประแดก”
    ที่บ้านสงวนพันธุ์เอาไว้ให้เด็กๆ4ตัว เคี้ยวเล่นทุกวันค่ะ ไม่ให้คนตัดหญ้าตัดไปได้

    เพิ่งเห็นว่าวัวนอนคลอดลูก คิดว่ายืนซะอีก ขอบคุณค่ะ ที่เอาภาพน่าประทับจมาให้เรียนรู้ :)

  • #2 sutthinun ให้ความคิดเห็นเมื่อ 26 เมษายน 2011 เวลา 18:41

    ช่วงปวดท้องเบ่งวัวจะยืน เบ่งๆๆๆๆ จนกระทั้งใกล้คลอด ก็จะนอนลง ลูกวัวจะหลุดออกมา ไม่อันตราย
    ถ้ายืนออกอาจจะพลาดได้ ธรรมชาติมีชุดความรู้ที่น่าสนใจเสมอ

  • #3 maeyai ให้ความคิดเห็นเมื่อ 27 เมษายน 2011 เวลา 8:06

    ต้องรีบตอบ เพราะถูกพาดพิง
    ข้อดีของเรื่อง”โคตรเศร้า”มีดังนี้
    1.บรรดาอีกหลายมหาลัยทีทำเรื่องนี้อยู่จะได้หยุดทำการให้ใบปริญญาเสียที (อย่างน้อยก็คงกลัวว่าจะถูกจับได้แบบนี้)
    2.ผู้บริหารจะได้รู้จักเลือกครู ไม่ใช่ดูแต่ใบปริญญา
    3.ครุสภา จะได้ทบทวนกฎระเบียบที่ทำให้เกิดการซื้อ ใบ ป. บัณฑิตกันอย่างกว้างขวางว่า
    -ครูทุกคนจะต้องมีใบประกอบวิชาชีพ
    -ครูจะได้ใบประกอบฯ ต้องมีใบ ป.บัณฑิต มาแสดง แม้ว่าจะสอนมาหลายปีแล้วก็ตาม
    4.หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจะได้ตาสว่างเสียที
    สี่ข้อดีเบาะๆค่ะพ่อครู จริงๆเรื่องนี้มีเงื่อนงำ ต้องคุยกันยาว แต่มิใช่เห็นดีด้วยกับมหาลัยปลอมใบปริญญาหรอกนะคะ

  • #4 sutthinun ให้ความคิดเห็นเมื่อ 27 เมษายน 2011 เวลา 10:34

    เรื่องของครู จะมีใครมารู้ดีกว่าครู
    เรื่องนี้มีเงื่อนงำ ทำยังไงจะได้ฟัง เงื่อนไขลี้ลับ
    จะขยับ ขยัก ขยาย ตอนไหนดีละแม่ใหญ่
    อิ

  • #5 maeyai ให้ความคิดเห็นเมื่อ 27 เมษายน 2011 เวลา 11:38

    อยากรู้แจ้ง ถามกันได้
    ไปส่วนป่า 17 พฤษภา
    ไงล่ะคะ พ่อครู


แสดงความคิดเห็น

ท่านอยากจะเข้าระบบหรือไม่


*
To prove you're a person (not a spam script), type the security word shown in the picture. Click on the picture to hear an audio file of the word.
Click to hear an audio file of the anti-spam word


Main: 0.034011840820312 sec
Sidebar: 0.047101974487305 sec