ลานสวนป่า

อยากจะเ-ข ตัวเองสักโป๊ก เมื่อวานอาจารย์ รศ.ดร.ปรัสวดี มารับที่มารวยไปประชุมด้วยกัน อาจารย์เป็นเลขากลุ่มงานต้นกล้าอาชีพ ต้องแวะไปเซ็นชื่อที่สำนักปลัดสำนักนายกรัฐมนตรีที่ทำเนียบรัฐบาล เป็นยามบ่ายคล้อยมุมแสงสวยมากสำหรับมุมกล้อง เป็นวันหนึ่งที่ทำเนียบรัฐบาลสงบภูมิฐานเด่นสะดุดตา แต่อนิจจาลืมกล้อง>>

เดินทางไปประชุมที่กระทรวงศึกษาธิการ ก็อยากเขกกบาลตัวเองอีกครั้งหนึ่ง เป็นวันแรกที่เขาเปิดใช้ห้องประชุมรัฐมนตรี เพิ่งจะตรวจรับงานเมื่อวานนี้ เราเข้าไปประชุมรอบปฐมกฤษ์ เห็นระบบเทคนิคที่ทันสมัยแล้วอยากเอารูปมาอวด แต่ก็แห้วจนได้ ฝากไว้ก่อนเถอะโอราฬ คราวหน้าจะเอากล้องแขวนคอไว้แต่เนิ่น ๆ แก่แล้วก็เลอะเลือนอย่างนี้ละครับ อิอิ

เรื่องใหญ่ที่ประชุมวันนี้ก็คือ เราจะสร้างคุณภาพการศึกษาขึ้นในวงการศึกษาบ้านเราได้อย่างไร วันนี้เชิญเจ้าหน้าที่ คปร. กพร.มาให้ข้อมูล เพื่อจะเรียนรู้ว่าการวางระบบการประเมินของรัฐฯของกระทรวงฯของสถานศึกษาเป็นอย่างไร พบว่าส่วนใหญ่เป็นการสั่งจากข้างบนลงล่าง ซึ่งก็ถึงบ้างไม่ถึงบ้างตกหล่นเรี่ยราด KPI.บ้านเราจึงเป็นแบบตกบันไดพลอยโจน เมื่อสั่งมาก็โบ้ยไป เพราะยังไม่พร้อมและอยู่ในระหว่างเรียนรู้ เมื่อเร่งรัดอย่างนั้นอย่างนี้ ก็ได้ สบายมาก ไม่มีอะไรที่ข้าราชการไทยทำไม่ได้ ส่วนจะมีข้อเท็จจริงกี่เปอร์เซ็นต์ไม่รับรองนะจ๊ะ ดังนั้นระบบเหล่านี้จึงควรพิจารณาด้วยความเห็นใจและเข้าใจ เรียนรู้ว่ามาตรฐานไทยแท้ ๆเนื้อ ๆ นั้นมันก็อีหรอบนี้แหละ ทำไงได้ ถูลู่ถูกังกันไป

เมื่อเจ้าหน้าที่ดังกล่าวที่มาชี้แจงกลับไปแล้ว พวกเรา(คณะกรรมการเฉพาะกิจด้านการคิดค้นวิธียกระดับการศึกษา) หันหน้ามาจิ้มกล้องกัน กองเลขานำเสนอแผนผังความคิดให้ร่วมคิดร่วมวิพากษ์กันอย่างเข้มข้น

Key word : ร่วมเดินไปกับเรา เพื่อสร้างอนาคตที่มั่นคงกว่าให้ประเทศไทย

วิสัยทัศน์

สร้างคนไทยที่มีคุณภาพ คิดเป็น สามารถแข่งขันในโลกสากล อดทน ปฏิบัติงานได้จริง มีเอกลักษณ์

อนาคตประเทศไทยเริ่มวันนี้

— S mart > สร้างแหล่งเรียนรู้ที่ดี สนับสนุนโภชนาการที่ดี มีครูที่ดี ปลูกฝังให้เด็กตั้งคำถามเป็น ปลูกฝังความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

— M anage > เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกฝนการจับใจความ ปลูกฝังการคิดเป็นระบบ และมีการวางแผน มีการร่วมมือจากทุกภาคส่วน
(Facilitate และ Cluster) สร้างเป้าหมายของตัวเอง และ วางแผนเส้นทางไปสู่เป้าหมายนั้น

— A ttitude > ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวก ปลูกฝังการแก้ไขปัญหา ความมั่นใจในตนเอง กล้าคิดและกล้าทำ ฝึกฝนความมุ่งมั่น และความอดทน การสร้างทัศนคติที่ดีผ่าน ช่องโทรทัศน์ Teacher Channel

— R esponsibility > ให้เด็กมีหน้าที่รับผิดชอบ เน้นการแบ่งงานกันทำ ฝึกฝนวินัย ปลูกฝังพี่ดูแลน้อง

— T echnology > สอนให้เด็กรู้ทันICT ทุกโรงเรียนมีคอมพิวเตอร์และ อินเตอร์เน็ท รู้จักการใช้สื่อดิจิตอลในการเข้าสื่อสาร สามารถเรียนรู้จากการมีสังคมออนไลน์

— 10 QUICK WINS

— 1 ผู้อำนวยการโรงเรียนมีอำนาจในการกระจายเงิน จำนวนนักเรียนต่อห้องน้อยลงโดยมีอัตราส่วนครูต่อนักเรียนอย่างน้อย1:25-30 สอนให้เด็กรู้ทัน ICT ทุกโรงเรียนมีคอมพิวเตอร์และ อินเตอร์เน็ท รู้จักการใช้สื่อดิจิตอลในการเข้าสื่อสาร สามารถเรียนรู้จากการมีสังคมออนไลน์

— 2 จัดสร้างเวปไซท์ที่มีแบบทดสอบความสามารถ ความสนใจ และ จุดเด่นของตนเอง

— 3 กระทรวงศึกษาธิการ จัดสร้างศูนย์เรียนรู้ฝึกซ้อมออนไลน์ ด้านภาควิชาต่างๆ เช่น ภาษา วิทยาศาสตร์ เลข ฯลฯ พร้อมควบคุมดูแล และดำเนินความสะดวกในการใช้เวปนี้ โดยจะมีลักษณะของ social network ร่วมอยู่ด้วย

— 4 Partnership Program: โครงการจับคู่ระหว่างโรงเรียนในโครงการ กับโรงเรียนที่ได้การยอมรับว่ามีประสิทธิภาพสูงในกรุงเทพ และ โรงเรียนในต่างประเทศ เพื่อสนับสนุนให้คณาครู นักเรียน และ ผู้บริหารเรียนรู้จากกันและกัน

— 5 กระจายอำนาจในการจัดการการเงินจากโครงการจากอบต.สู่ องค์การบริหารการศึกษาส่วนตำบล (อบศต.) ซึ่งประกอบด้วยสภาโรงเรียน และผู้อำนวยการโรงเรียนในโครงการ

— 6 มีการประเมินโรงเรียนอย่างต่อเนื่องทุก 6 เดือน วัดจากความพึงพอใจของคณาครู นักเรียน ผู้บริหาร และ ชุมชนรอบข้าง โดย KPI จะถูกแบ่งเป็น

— 3 กลุ่มหลัก ดังนี้

— Context: คือ ตึกเรียน สภาพแวดล้อม อุปกรณ์การเรียน/เล่น ฯลฯ

— Content: คือ หลักสูตร ระบบการสอน คุณภาพครู ฯลฯ

— Emotions: การใส่ใจดูแลนักเรียน และให้ประสบการณ์ทางจิดใจที่เป็นเชิงบวกขณะอยู่ที่โรงเรียน

— 7 ปรับปรุงรายได้ครู โดยมีฐานเงินเดือนเดิม แต่มี Top Up มากกว่าข้าราชการในหน่วยงานอื่น รายได้ถือเป็นรายได้มาตรฐานและจะไม่ถูกนำมาจากเงินทุน 5,000,000 บาท ต่อ โรงเรียนของโครงการ

—8 ระบบให้รางวัลครู จากคะแนนของนักเรียนในชั้นบนแบบทดสอบโดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน ในขณะเดียวกันผอ.จากโรงเรียนที่มีการปรับปรุงจนได้การยอมรับว่ามีคุณภาพจะได้รับสิทธิ์ในการร่วมคณะอนุกรรมการปฏิรูปการศึกษาแห่งชาติอีกด้วย

— 9 มีกิจกรรมและการแข่งขันระหว่างเด็กทั้งในโรงเรียน และระหว่างโรงเรียนในโครงการ มีการจัด Showcase เพื่อให้โรงเรียนเหล่านี้เข้ามาร่วมโอกาส

— 10 สร้างกระแสโรงเรียนดีตำบลให้เข้มแข็งเกิดแนวร่วมพัฒนาภายในท้องถิ่นเกิดการรวมตัวเป็น Cluster ในพื้นที่

— วงเงินงบประมาณได้ตามเกณฑ์และใช้ปรับตามสภาพบริบทโรงเรียนที่ผ่านการประเมินแล้ว จัดนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนเป็นกลุ่ม Clusterกำหนดโรงเรียนดีประจำตำบลเฉพาะที่มีนักเรียนครบ ๖ ระดับชั้นป.๑-๖ หรือ ม.๑-๖ เป็นโรงเรียนคัดเลือก รุ่นแรก จัดสรรครูให้ครบตามเกณฑ์โรงเรียนขนาดกลาง คัดสรรโรงเรียนขนาดเล็กที่มีที่ตั้งเฉพาะตัวไม่สามารถควบรวมกับโรงเรียนใดได้เลยเพื่อประกาศให้เป็นโรงเรียน ที่ต้องใช้การจัดการเรียนการสอนแบบพิเศษและได้รับจัดสรรงบประมาณบนฐานพิเศษ เสริมสร้างโรงเรียนการศึกษาพิเศษประเภทต่างๆ ให้มีความเข้มแข็ง สามารถบริการการศึกษากระจายได้ครบถ้วนตามภูมิภาคต่างๆทั่วไทย

สาระข้างบนอยู่ในระหว่างยกร่างเพื่อการสังเคราะห์และพิจารณาอีกชั้นหนึ่ง แต่ถ้าท่านทั้งหลายมีข้อเสนอแนะก็ยินดีน้อมรับฟัง พร้อมที่จะเตะลูกเข้าโกล์ ถ้าเห็นว่ามีเหตุมีผลและสมประโยชน์อย่างที่สุด หลังจากจากที่ชมความติดเห็นเบื้องต้นแล้ว ผมนำเสนอกรณีโรงเรียนตัวอย่าง

· ระดับวิทยาลัยอาชีวะ ผมฉายเรื่องรูตันของแห้วให้คณะกรรมการชม พร้อมกับตีขุมว่า..วิทยาลัยแห่งนี้นะครับ ผู้บริหารกัดไม่ปล่อยทุกปัญหา ท้าตีท้าต่อยท้าชนกับทุกรณีอย่างสุดฤทธิ์สุดเดช เพื่อจะนำสิ่งที่ดีที่สุดมอบให้กับคณาจารย์และลูกศิษย์ของตน

· ระดับโรงเรียนขนาดเล็ก ผมฉายเรื่องโรงเรียนมงคลวิทยาของครูอึ่งให้คณะกรรมการชม พร้อมกับชี้ให้เห็นว่า สิ่งที่เราพูดๆๆกันอยากให้เกิดโรงเรียนนี้เขาทำกันตั้งนานแล้วละลุง บังเอิญของครูอึ่งมีภาพประกอบ มีประเด็นของจริงให้เห็น ว่าผู้บริหาร ครู เด็กนักเรียนเขียนบล็อก เห็นแล้วก็ ฮา!ๆๆ กันนะสิครับ

· สถานเลี้ยงดูเด็ก โรงเรียนสอนพิเศษเฉพาะทาง ผมฉายโรงเรียนสอนศิลปของครูออตให้กรรมการชม ครูออตเสนอการสอนศิลปได้โดนใจ คณะกรรมการให้ความสำคัญเรื่องนี้มาก มีภาพประกอบด้วยจึงน่าสนใจ ต่างจากของแห้วศรีดีแต่โม้ไม่มีภาพ จะต้องปรับปรุงเรื่องนี้รู้ไหมแห้ว จะได้เพิ่มศักยภาพของน้ำลายให้ฉายวิสัยทัศน์ให้ระเบิดระเบอมากขึ้น

“เรื่องนี้>>จะเห็นว่าการเขียนบล็อกของชาวเรานั้น มันเป็นการนำร่องเรื่องที่กระหวัดไปถึงนโยบายได้ มีความหมาย มีคุณค่า มีช่องทางที่จะสานประโยชน์ให้กับชาติบ้านเมืองได้ ผมถึงอยากให้พวกเราร่วมหัวจมท้ายด้วยกันในเรื่องนี้ มีเรื่องดีๆหวงไว้ทำไมละ แม้แต่เรื่อง แห้ว โหด มันส์ ฮา ก็ไม่ว่ากัน เขียนมาเถิด ผมนะคุยล่วงหน้าไว้เยอะแล้ว ว่ากระบวนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตัวจริงเสียงจริงนั้นอยู่ที่นี่ มีคนแอบมาด้อมๆมองๆเยอะ จึงอยากจะร้องว่า ช่วยด้วย ช่วยด้วย !!!”

ผมออกจากห้องประชุมกระทรวงมืดแล้ว โทรหาอุ้ยบอกว่าจะพบ ชวนแห้วศรีไปด้วย ต่างคนต่างจับแท๊กซี่บึ่งพรวดไป อุ้ยพักที่โรงแรมรามาการ์เด็นท์ แป๊บเดียวหมอเจ๊คนสวยแซ่เฮ หอบกระเป๋าลงเครื่องมาจากสุวรรณภูมิ หลังจากโผหากันแล้ว สั่งอาหารมาละเลียดพร้อมกับคุยกันฉันท์แซ่เฮ อิ่มอกอิ่มใจแล้วก็จำใจจำจร แห้วมาช่วยเก็บของ เรียกแท๊กซี่มา2คัน ผมไปนครชัยแอร์ แห้วไปขึ้นเตียง หลับๆตื่นๆมาถึงบุรีรัมย์ตี4ครึ่ง โฉมยงมาซื้อกับข้าวรอ บ่นว่าของที่นี่ถูกกว่าที่สตึกหลายกะตังส์

เท่านี้นะครับ

ได้เวลาไปจ๊ะจ๋ากับชาวTT&T แล้ว

ฝนเลิกตกพอดี

วันนี้จะให้ทำกิจกรรม

จบข่าว

« « Prev : คนแซ่เฮบุกสถาบันวิจัยสังคมจุฬาฯ

Next : TT&T/4 รุ่นมากับฝน » »