ครูที่ไม่อยากสอน กำลังสอนเด็กที่ไม่อยากเรียน
อ่าน: 2905เท่าที่ผมติดตามสังเกตระบบการเรียน การสอน และการศึกษาในปัจจุบัน
ผมรู้สึก (เพี้ยง! ขอให้ผิดเถอะ) ว่า
- เรามีครูจำนวนหนึ่งที่สอนแบบ “ซังกะตาย”
- สอนเพราะมีหน้าที่ หรือได้รับคำสั่งให้ต้องสอน
- สอนเพราะทำมาหากินอย่างอื่นไม่เป๊น หรือ
- สอนเพราะบังเอิญสอบผ่านเข้าไปเรียนวิชาครู และสอบบรรจุได้ เป็นครู โดยไม่เคยคิดอยากจะเป็นครู ทั้งก่อนเรียนครู เมื่อกำลังเรียนครู และเมื่อสอบบรรจุได้เป็น “ครู”
- ที่โดยรวมเป็นครูที่ไม่อยากสอน
- จึงไม่ใฝ่หาเทคนิดการสอน ความรู้ในการสอน และเอาใจใส่ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นในการสอน (การวิจัยในห้องเรียน)
- ไม่พัฒนางานของตัวเอง เน้นการท่องหนังสือที่พอมี หรือคิดขึ้นเอง (แบบไม่มีหลักการพื้นฐานใดๆ) ไปสอน
ทีนี้ทางฝ่ายนักเรียนก็ “สักแต่ว่า” ทำอย่างไรก็ได้ที่ทำให้ผ่านวิชาตามหลักสูตร หรือต้องเรียน เข้าเรียนบ้าง ไม่เข้าบ้าง ทำพอให้ผ่านการสอบ ความรู้จะได้ไม่ได้ ไม่ใช่สาระ
- วิชาไหนผ่านง่ายได้คะแนนดีก็ไปเรียนวิชานั้น โดยไม่สนใจว่าจะได้ความรู้อะไร
- โดยเฉพาะเมื่อมีการให้คะแนนแบบอิงกลุ่ม นักเรียนจะพยายามเกาะกลุ่มกันให้แค่พอผ่าน ก็จะได้เกรดดี เพราะผูสอน “ให้ตก” ไม่ได้ ถ้าขืนให้ ก็มาหนักเรื่องซ่อมวิชาอีก ทำให้ผู้สอนที่กลัวงานหนัก จะพยายามให้ “ผ่าน” ไว้ก่อน คุณภาพเป็นอย่างไร ไว้ว่ากันทีหลัง ที่ส่วนใหญ่ก็ไม่มีการตามประเมิน ว่าหลังเรียนวิชานั้นไปแล้ว ๕ ปี ๑๐ ปี ผู้เรียนเหลืออะไรติดอยู่บ้าง นอกจากได้คะแนน”ผ่าน”
พอขนมผสมน้ำยาแบบนี้ ผลลัพธ์เป็นอย่างไร
ไม่อยากคิดเลย เท่าที่เห็นก็ไม่อยากมอง เพราะไม่อยากเสียกำลังใจในการเตรียมสอน
“นักเรียน” ที่ไม่อยากเรียนนั้น อย่างมากจะเข้าห้องเรียนพอให้มีสิทธิ์สอบ เน้นท่องไปสอบมากกว่าที่จะเรียนรู้อะไร พอสอบผ่าน ก็ทิ้งทุกอย่าง
แล้วเขาจะมีความรู้อะไร ทำอะไรได้ ให้กับตัวเอง และสังคม
ผมไม่เข้าใจ
นี่คือสิ่งที่ผมคิดไม่ออกจริงๆ ว่าทางออกคืออะไร
เพียงแต่หวังว่า “ที่ผมเล่ามานั้น” ผิดทั้งหมด
หวังแต่แค่นี้เองครับ
สวัสดีครับ
2 ความคิดเห็น
Metal reprocessing facilities Ferrous material utilization Iron scrap repurposing center
Ferrous metal reclamation services, Iron recovery and reuse, Scrap metal utili
Monitoreo de condicion
Equipos de equilibrado: fundamental para el rendimiento uniforme y eficiente de las dispositivos.
En el entorno de la ciencia avanzada, donde la rendimiento y la confiabilidad del equipo son de máxima significancia, los dispositivos de balanceo desempeñan un función vital. Estos aparatos adaptados están desarrollados para balancear y fijar partes móviles, ya sea en equipamiento productiva, medios de transporte de movilidad o incluso en equipos hogareños.
Para los expertos en mantenimiento de sistemas y los especialistas, trabajar con dispositivos de calibración es importante para promover el funcionamiento uniforme y seguro de cualquier mecanismo móvil. Gracias a estas opciones tecnológicas avanzadas, es posible minimizar significativamente las oscilaciones, el estruendo y la carga sobre los soportes, extendiendo la tiempo de servicio de piezas caros.
De igual manera trascendental es el papel que cumplen los dispositivos de calibración en la atención al cliente. El asistencia experto y el conservación continuo aplicando estos equipos permiten brindar servicios de óptima estándar, elevando la satisfacción de los consumidores.
Para los titulares de empresas, la inversión en estaciones de calibración y sensores puede ser clave para optimizar la rendimiento y rendimiento de sus aparatos. Esto es particularmente trascendental para los dueños de negocios que manejan reducidas y pequeñas organizaciones, donde cada detalle vale.
Además, los sistemas de balanceo tienen una vasta implementación en el campo de la seguridad y el monitoreo de nivel. Permiten encontrar potenciales fallos, evitando arreglos elevadas y daños a los aparatos. Incluso, los datos extraídos de estos aparatos pueden usarse para optimizar procesos y mejorar la reconocimiento en plataformas de búsqueda.
Las zonas de implementación de los aparatos de balanceo incluyen variadas áreas, desde la fabricación de vehículos de dos ruedas hasta el supervisión del medio ambiente. No influye si se considera de enormes fabricaciones industriales o limitados establecimientos domésticos, los sistemas de balanceo son indispensables para proteger un desempeño efectivo y libre de detenciones.