คุณโสภณ สุภาพงษ์ บรรยายหัวข้อนี้ได้อย่างน่าติดตามมากค่ะ
การพูดแบบสุภาพแต่มีเสียงหนักเบารวมทั้งเปรียบเปรยทำให้ผู้ฟังสนุกติดตามตลอดการบรรยาย
ประเด็นที่คุณโสภณ พูดถึงการศึกษาว่า การศึกษาคือกระบวนการเรียนรู้เข้าถึงกฏธรรมชาติ
การศึกษาควรทำความเข้าใจเรื่องของกฎสมมติ ความสัมพันธ์ของสรรพสิ่ง การจัดการศึกษาเริ่มให้เรียนรู้ไม่ใช่เรียนความรู้
และการเป็นกัลยาณมิตร
การบรรยายพิเศษโดย ศ.ดร.วิจิตร ศรีสอ้าน และคุณประจวบ ไชยสาสน์ ที่มี รศ.ดร. ทวีศักดิ์ สูทกวาทิน เป็นผู้ดำเนินการอภิปราย ก็เป็นอีกหัวข้อที่น่าสนใจในการประชุมค่ะ
ศ.ดร.วิจิตร อธิบายการเป็นสภามหาวิทยาลัยที่จะทำให้มหาวิทยาลัยดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สภามหาวิทยาลัยจะไม่ใช่แค่ตรายางถ้าหากทำหน้าที่อย่างเต็มที่และจริงจังในการเดินหน้าการปฏิรูปการศึกษา อาจารย์วิจิตรเน้นย้ำการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนและการบริการสังคม ..การจัดสรรงบประมาณของมหาวิทยาลัยในการใช้ทรัพยากรร่วมกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และการสนับสนุนให้อาจารย์มีผลงานวิจัยที่นำไปสู่การพัฒนาสังคม
การประชุมวิชาการประจำปึ2553ที่จัดโดยที่ประชุมประธานสภาอาจารย์มหาวิทยาลัยแห่งประเทศไทย (ปอมท.) ปีนี้มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เป็นเจ้าภาพ
เห็นการเตรียมการจัดประชุมแล้วคิดถึงหนังสือของหมอจอมป่วน
ถ้าคนจัดการด้านlogisticได้อ่านหนังสือ การลงทะเบียน การจัดการต่างๆ คงแตกต่างจากที่เป็นอีกเยอะ
อิอิ
ก็ไม่ว่ากันเน๊อะ ก็เพราะเขาไม่ได้อ่านไง 5555
กิจกรรมปั้นพระ ที่นำโดยคุณ Logos เป็นกิจกรรมที่รับรู้ผ่านการอ่านบันทึก และจากการได้เห็นรูปปั้นพระของกลุ่มนิสิตแพทย์ ที่เก็บไว้ที่สวนป่า …
ได้รับฟังล่วงหน้าและเห็นพระที่ปั้นแล้ว รวมทั้งฟังคุณ Logos เล่าถึงกิจกรรมนี้และเบื้องหลังของพระแต่ละองค์ในตอนที่มีโอกาสคุยกันนิดหน่อย ซึ่งทำให้รู้ว่า มีพระรูปปั้นที่สลักชื่อพระป๊าดตรงฐานบัวนั้น มีที่มาของชื่ออย่างไงด้วย
ไม่ใช่เรื่องง่ายนักสำหรับการวางงานประจำเพื่อไปฝังตัวในสวนป่าถึง 5 วัน
อย่างไรก็ตาม การเดินทางก็เสร็จสิ้นลง และได้รับบทเรียนมากมายที่แตกต่างจากทุกๆคราวที่ได้เดินทางไปสวนป่า
“ประสบการณ์เป็นเรื่องเฉพาะตัว” อย่างที่คุณคอนบอกไว้เสมอๆ ..
กลับจากสวนป่าได้ 1 วัน มีโอกาสได้โทรศัพท์ตอบคำถามของครูบาที่ถามว่า “คิดอย่างไรบ้างกับหลักสูตรคราวนี้”
หลักสูตรคราวนี้ถึงแม้ว่าจะเป็นคนดิ้นรนขอเขียนหลักสูตรกับครูอึ่งแถมยังขอขยายอธิบายความกับครูบา ประมาณว่า ขอค่ะ ขอเขียนหลักสูตร ขอให้เห็นเชิงประจักษ์ …ขอทำระบบหลักสูตรที่จับต้องได้อธิบายได้ในระดับพื้นฐาน….ขอฯลฯ.. แถมยังแอบกำหนดในใจว่าจะขอใครทำอะไร ตอนไหน…
